Atua como Gerente de Projetos na Articulação das Organizações e Povos Indígenas do Amazonas (APIAM). É pedagoga formada pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e Mestra em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Atua como assessora voluntária do Fórum de Educação Escolar e Saúde Indígena do Amazonas (FOREEIA), oferecendo suporte técnico e estratégico ao fortalecimento das ações e incidências do movimento indígena de professores nas políticas voltadas à Educação Escolar Indígena.

Integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas de Povos e Comunidades Tradicionais na Pan-Amazônia (NEPEPAM/UFAM) e o Grupo de Pesquisa Dimensão Humana dos Estudos de Defesa da Escola Superior de Defesa (LAB-SDD/ESD). É professora supervisora da Ação Saberes Indígenas na Escola, pelo núcleo da Universidade do Estado do Amazonas (UEA).

No âmbito acadêmico e profissional, atua nas áreas de políticas públicas educacionais, currículo, educação escolar indígena e formação de professores indígenas. Participa de projetos voltados à garantia de direitos dos povos indígenas em temas como educação, território, ciências e línguas indígenas, fortalecimento institucional, entre outros. Sua trajetória é marcada pelo compromisso com a construção de uma educação escolar indígena crítica, intercultural e enraizada nas territorialidades e cosmovisões dos povos indígenas do Amazonas.

Indígena do povo Baré, de São Gabriel da Cachoeira (AM), atua como assistente de projetos na Articulação das Organizações e Povos Indígenas do Amazonas (APIAM), com foco no acompanhamento e execução de iniciativas e na captação de recursos. É graduado em Engenharia Civil e possui experiência em gestão e elaboração de projetos, com trajetória na Amazônia Legal, onde atuou como analista de negócios de impacto nos nove estados da região, apoiando o desenvolvimento de empreendimentos da sociobiodiversidade.

No terceiro setor, acumulou vivência na coordenação de equipes multidisciplinares e na condução de processos orientados a resultados e impactos. Dedica-se ao fortalecimento do protagonismo indígena e à valorização dos saberes dos povos originários.

Indígena do povo Munduruku, de Borba (AM), atua como assistente de projetos na Articulação das Organizações e Povos Indígenad do Amazonas (APIAM), integrando a frente de monitoramento territorial indígena. Seu trabalho está voltado à elaboração e escrita de projetos sociais relacionados à proteção, gestão e defesa dos territórios indígenas. Desenvolve atividades técnicas relacionadas ao geoprocessamento, sistematização de dados espaciais e produção de mapas temáticos que subsidiam análises territoriais, diagnósticos socioambientais e processos de tomada de decisão.

É graduado em Geografia pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e possui experiência em mapeamento participativo, trabalhos de campo e elaboração de relatórios técnicos. Natural do território Kwatá-Laranjal, especificamente do rio Mari-Mari, na aldeia Laranjal, é ativista do movimento indígena desde muito jovem. Atua como vice-coordenador da Juventude Munduruku do Amazonas (JUMAN) e já exerceu a função de assessor de secretaria no FOREEIA. Dedica-se integralmente à defesa dos direitos dos povos originários, à valorização de seus modos de vida, à educação indígena e ao fortalecimento da juventude indígena.

Indígena do povo Makuxi, do estado de Roraima. É bacharel e licenciado em Ciências Biológicas (Faculdades Cathedral – RR), com conclusão em 2009. Possui pós-graduação em Ciências Biológicas pelo Museu Paraense Emílio Goeldi – PA (2013) e doutorado pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia – INPA – AM (2025). Integra o Movimento dos Estudantes Indígenas do Amazonas (MEIAM) e o coletivo “Espaço Parente” da pós-graduação do INPA.

Atua principalmente na área de docência, com experiência na formação inicial e continuada de professores de Ciências e Biologia, incluindo a atuação no ensino superior (UERR), na educação básica e no ensino médio integrado ao técnico (IFRR). Sua trajetória é marcada pelo compromisso com a educação intercultural, a valorização da ciência indígena e o fortalecimento de práticas pedagógicas contextualizadas para a realidade amazônica, contribuindo para a formação de educadores críticos e socialmente comprometidos. Atua também como pesquisador na área de ecologia de áreas úmidas amazônicas, com ênfase em florestas de igapó de água-preta, investigando padrões de dinâmica florestal, biomassa e respostas a distúrbios hidroclimáticos e pelo fogo. Integra projetos de pesquisa de longo prazo vinculados ao PELD-MAUA e ao Grupo MAUA-INPA, articulando produção científica, formação acadêmica e diálogo entre conhecimentos tradicionais e ciência acadêmica.

Mestre em Planejamento do Desenvolvimento e Sócio fundador da Mbué Pesquisas e Projetos Socioambientais. Dedicado à justiça socioambiental na Amazônia, atua como Assessor de Projetos na APIAM, apoiando a articulação política, a defesa de direitos e a proteção dos territórios indígenas do Amazonas. Especialista em Monitoramento e Avaliação do Selo UNICEF (MA/PI) pela ASSERTE. Possui vasta experiência de campo e especialização em metodologias participativas, que guiam meu trabalho pela parceria contínua com populações tradicionais e pelo compromisso de manter a floresta em pé fortalecendo o protagonismo comunitário.